LEG GØR SELV KEDELIGE MØDER FANTASTISKE

LEG GØR SELV KEDELIGE MØDER FANTASTISKE

Dagligt bruger jeg fornemme ord til at beskrive legen. Jeg sætter den sammen med aktiv læring, story telling og neurovidenskab. Jeg har for pokker haft min egen forsker ansat til at dokumentere, hvordan og hvornår leg kan bruges i forbindelse med møder på arbejdspladsen, og hvordan alt sammen kan måles på bundlinjen.

 

Forskningen har fokus på kommunikation, engagement, læring, kreativitet og motivation. Den viser ikke overraskende, at legen øger energien og skaber en bedre atmosfære i selv de mest kedelige møder.

Den største udfordring for de fleste deltagere er imidlertid, hvordan de kan implementere legen og påvise meningen og værdien af det. Og så er der et issue omkring tid! Mange deltagere i forskningsprojektet valgte som det første legen fra, for ”det var der ikke tid til”.

Men hvordan er det egentlig, legen kan styrke mødet?

 

Værdien i delt viden er enorm

Vi lever i et vidensamfund, hvor vi skal dele viden med hinanden, men alligevel er de fleste møder præget af envejskommunikation. Møder, hvor vi sidder stille ved siden af hinanden – uden mulighed for aktiv deltagelse.

Værdien i delt viden er imidlertid enorm. Derfor kommer vi ofte til møder og konference for at tale med de andre deltagere og selv blive hørt. Her er legen en icebreaker og en kickstarter for hjernen, for lige som biler fungerer mennesker bedst, når de er varmet op.

 

Legen understøtter læring

Formålet med mange møder er ofte at informere og formidle, men vi glemmer, at hjernen ikke er en harddisk. Den gemmer ikke, og den husker ikke kedelige ting.

Forskningen viser, at legen understøtter læring og spiller en central rolle til møder i forhold til dialog og muligheden for at transformere den nye læring til noget, der konkret kan bruges i praksis for den enkelte.

 

Leg udfordrer os på nye måder

Formålet med mange møder er ofte at informere og formidle, men vi glemmer, at hjernen ikke er en harddisk. Den gemmer ikke, og den husker ikke kedelige ting.

Forskningen viser, at legen understøtter læring og spiller en central rolle til møder i forhold til dialog og muligheden for at transformere den nye læring til noget, der konkret kan bruges i praksis for den enkelte.

Det er rigtigt, at legen kan få dig til at glemme tid og sted. Den bringer dig i flow, udløser endorfiner, styrker fællesskaber og gør det nemmere at lære. Men det fedeste i legen er netop, at det er tilladt at fejle og være piv-ringe. Tænk på, hvor mange timer der er brugt foran diverse Play Stations, hvor man starter helt fra bunden og starter forfra helt frivilligt – fordi man vil være bedre, og fordi man lykkes lidt mere for hver gang.

Ikke fordi det at være dårlig, nødvendigvis er godt, men i legen er det tilladt at prøve igen og igen – uden at det gør ondt, uden at man bliver stillet til ansvar. Indrømmet, man kan blive til grin og miste balance for en stund – for sekundet efter at være i total triumf over at have ramt målet.

Legen kommer måske aldrig på listen som det nye sort, eller får sin egen en Nobelpris. Men legen har helt sikkert været en stor del af dna’en hos mange af Nobelpris-modtagere. Derfor er legen et vigtigt redskab, når hjernen skal udfordres, lagre viden eller tænke nye tanker.

 

Hvad gør vi, når folk ikke har tid til at lege?

Når man implementerer noget nyt og måske uventet er det vigtigt at have nogle spilleregler. Legen må aldrig tage fokus væk fra mødets formål og indhold. Balancen imellem faglighed og festlighed skal hele tiden være til stede.

Vi introducerede i vores forskningsprojekt et simpelt møderedskab – nemlig et smukt designet timeglas. Timeglasset sørgede for at indlæg og feedback, alle overholdt de ønskede to minutter. Derfor kunne øget mødeproduktivitet sættes på pluslisten og give plads til legen.

 

Og hvad med spildtiden?

Netop fokus på tid har været vigtigt for især de skeptiske. I forvejen viser mange undersøgelser, at op til 50 procent finder møder spild af tid. Formålet med vores forskning har netop været at sætte fokus på at legen kobles sammen med formål og mening for mødet.

Til arbejdsmøder er feedback vigtigt, og til brainstorming kan man bruge legen lidt mere kreativt. Øget mødeproduktivitet har dog været til stort udbytte også fra nogle af de mere skeptiske. Ved at bruge legende møderedskaber har der været større engagement og opmærksomhed fra mødedeltagerne. Med øget fokus har den legende tilgang ikke ”kostet” ekstra tid.

 

Hvordan implementerer vi så legen i praksis?

Har du brug for lidt mere hands-on på legen, så læs om de 10 bedste Kickstarters til dit næste møde her:

 

Icebreakers+energizers forside

 

Bonus! Har du 30 minutter til overs, finder du her linket til resultatet af vores forskning. Min rapport omkring ”Advantages of organizional creativity in the workplace” af Dr. Samuel West, Lunds Universitet kan læses her

 

Dette indlæg har også været bragt på Vilvorde talks.

LEG GØR MØDER MERE PRODUKTIVE

LEG GØR MØDER MERE PRODUKTIVE

LEG OG SPIL GØR MØDER MERE PRODUKTIVE

Det var overskriften i en artikel i Jyllands-Posten for nylig, hvor jeg og Danmarks førende legeforsker Jørn Martin Steenhold blev interviewet. I artiklen uddyber Jørn blandt andet, hvorfor leg bliver afgørende i fremtiden, når du skal lære noget nyt og holde dine mødedeltagere engagerede.

 

1.500.000 møder!

Ja, du læste rigtigt! 1.500.000. Det er antallet af møder, der cirka bliver holdt hver dag i Danmark – lommeregneren bliver rødglødende, hvis den skal udregne antallet pr. år. Hvis du er som gennemsnittet, bruger du 6 timer pr. uge på at holde møder, så har du i hvert fald 270 timer at glæde dig til i det næste års tid. Udfordringen er, at undersøgelser gang på gang viser, at mange møder er både ineffektive og spild af tid.

Derfor har det stor betydning, om dine møder er kedelige eller spændende, for der skal ikke meget til, før vi mister opmærksomheden, og tankerne flyver afsted…

 

Det tager kun 2 minutter – nap det vigtigste først!

Det er det, vi fortæller vores kunder, når de siger, at de ikke har tid til at bryde vanen og prøve noget nyt. Redskabet er vores timeglas. På en simpel måde kan du holde øje med tiden til møder. Når der skal gives korte ”siden sidst” oplæg, er timeglasset perfekt at bruge.

Når du kun har 2 minutter til rådighed, begynder du helt per automatik med det vigtigste først. Det er nemt, simpelt og gør mødet mere produktivt. Her er 5 øvelser til bedre mødeproduktivitet. Det tager kun to minutter:

 

5 tips lav opl

 

Hele artiklen med os og flere kloge ord omkring mødeproduktivitet og fremtidens læring fra legeforskeren
finder du her: Artikel i Jyllandsposten

 

Dette blogindlæg er også udgivet på Vilvorde talks.

BE. HERE. NOW.

BE. HERE. NOW.

Quickfix? Elsker dem – 7 gode vaner, 12 minutter til succes (meditation), 6 om dagen, 10 år yngre på 10 uger … Ja, jeg kunne blive ved og jeg hopper i hver gang!

Jeg køber bøger og læser blogs. Køber superfoods, der booster hjernen og røgelsespinde, der kan rense både krop og sjæl. Det virker faktisk også alt sammen – når man bruger det.

 

Min yndlings ”10 du ikke kan undvære” er måske ikke et quickfix – men den der har sat sig fast og fået tankerne til at rulle. Fremtidsforsker Anne Skare Nielsen har skrevet om 10 egenskaber, fremtidens børn ikke kan undvære:

1. Dygtighed.

Som består af teknik + metode + vedholdenhed. Teknik tager 2-5 minutter at lære, metode tager måneder eller år, og vedholdenhed er “Never quit on a bad day”. At kunne arbejde disciplineret og udsætte nydelsesbehov i nuet, for den langsigtede glæde. Tilegne sig så mange teknikker som muligt, for de er nøglerne til verdens låse.

2. Dedikerede fællesskaber.

At blive holdt af sådan som man er, at kunne skabe og indgå i lange, sunde, konfliktfyldte relationer. At få lov til at fordybe sig og dermed blive klogere på sit livs formål, og hvile trygt i troen på, at mindst én voksen elsker én. Et sandt velfærdssamfund klipper ikke båndet mellem den ældste og den yngste generation. Og det fortæller hele tiden sine børn, at det vigtige i livet ikke er karakterer, fast arbejde og ussel mammon, men at gøre sig umage og spørge sig selv: “Hvorfor er jeg blevet født? Hvad er det jeg kan, som ingen andre kan, og hvordan kan jeg bruge det til at skabe noget, der er godt for verden?”.

3. Lære, aflære, genlære.

Livet er langt, og vores børn kommer til at genopfinde sig selv 3-4-5-6-7 gange gennem deres arbejdsliv. Spørg derfor aldrig mere “Og hvad skal du så være, når du bliver stor?”. Spørg i stedet “Hvad vil du gerne være dygtig til, og hvem vil du gerne være det sammen med?”. Fremtidens analfabeter er ikke dem, der ikke kan læse og skrive – det er dem, der ikke kan lære, aflære og genlære.

Læs hele artiklen med de 7 øvrige egenskaber her: http://www.denoffentlige.dk/fremtidsforsker-10-egenskaber-fremtidens-boern-ikke-kan-undvaere

 

Anne Skare Nielsen skriver, at vores børn kommer til at blive over 100 år – med hvad med os selv? Ifølge de seneste tal fra Danmarks Statistik lever kvinder 82,7 år og mænd 78,5 år. Det betyder vel også at vi skal være dygtige, kunne indgå i fælleskaber og lære – aflære – genlære etc.?

Sikke en masse vi skal nå, eller skal vi?

Be. Here. Now .

Endnu et quickfix? – Måske. Men hvad med 10 gode grunde til at lege noget mere ?

Eller måske bare en enkelt? – Fordi det er sjovt.

 

Det er rigtigt, at legen kan få dig til at glemme tid og sted, at den kan udløse endorfiner, at den styrker fællesskaber og gør det nemmere at lære.

Men det fedeste i legen, er netop at man kan tillade sig at fjolle rundt og være piv-ringe.

Ikke fordi det at være dårlig, nødvendigvis er godt, men i legen er det tilladt at prøve igen og igen, uden det gør ondt. Indrømmet – man kan blive til grin og miste balancen for en stund – for sekundet efter at være i total triumf over at have ramt plet eller bare inden for rammen og…

Kapow! Flow. Lykke. Passion. Grin.

Legen kommer måske aldrig på listen over det, som ændrede fremtiden – som egenskab #11 – eller gør den?


Warning: Parameter 1 to W3_Plugin_TotalCache::ob_callback() expected to be a reference, value given in /var/www/playmyday.dk/public_html/wp-includes/functions.php on line 3282